Forskarskolans betydelse för forskningsområdet
Forskarskolan kan ses som en direkt fortsättning på den uppbyggnad av svensk miljöundervisningsforskning som skett inom nätverket Utbildning & Hållbar utveckling som Vetenskapsrådet har finansierat 2002–2004 och 2005–2007. Inom nätverket har det under denna period producerats ett tiotal nya doktorer. Genom att dessa och andra forskare inom nätverket tillsammans med professorer och docenter från medverkande högskolor erbjuds gå in och handleda forskarskolans doktorander kan en kumulativ tillväxt inom detta relativt nya forskningsfält tillförsäkras. Genom att forskarskolan avser att fördjupa och bredda de internationella forskningskontakterna som skapats genom ovannämnda nätverk kan kvalitetssäkringen av forskarutbildning och forskning i Sverige förstärkas. Genom forskarskolans verksamhet förstärks det vetenskapliga underlaget för utformningen av miljöundervisning/ESD i skolans samtliga ämnen betydligt. Forskarskolan ger ett väsentligt tillskott till detta eftersatta forskningsområde även internationellt